Мощностные показатели поршневого двигателя внутреннего сгорания зависят от количества поступившего в цилиндры топлива, которое в свою очередь определяется количеством находящегося в цилиндрах воздуха, то есть наполнением цилиндров.

В статье излагаются термодинамические основы альтернативной оценки наполнения и расчета рабочего цикла поршневых ДВС на базе традиционно используемых во всех областях науки и техники долей компонентов рабочей смеси.

Целью предлагаемой статьи является нахождение зависимостей, учитывающих влияние на наполнение типа используемого топлива и коэффициента избытка воздуха (для чего вводится понятие коэффициента вытеснения), а также определение коэффициента наполнения, соответствующего максимальному наполнению при отсутствии потерь свежего заряда.

В данной статье рассматриваются различные подходы к понятию «интермодальные пассажирские перевозки», исследуется российская нормативно-правовая база на предмет регулирования интермодальных пассажирских перевозок.

В статье рассмотрены нормативно-правовые документы при перевозке почтовых отправлений, в которых прописаны все требования, применяемые к данному виду перевозки. Проанализированы основные проблемы в государственном регулировании почтовых перевозок. Предложены некоторые поправки в законодательство по внесению соответствующих норм в Устав автомобильного транспорта по регламентированию почтовых перевозок автомобильным транспортом.

В статье описываются возможные причины снижения эффективности систем предотвращения столкновений автомобилей (СПСА). Предлагаются возможные направления решения данной проблемы. В частности, предлагается идея прогнозирования состояния дорожного покрытия, базирующаяся на ресурсах интеллектуальных транспортных систем.

В данной статье предложен новый критерий оценки эффективности действия систем электронного контроля устойчивости (ЭКУ), пригодный для использования на опорных поверхностях с низким коэффициентом сцепления, а также на автомобилях, оснащённых шипованными шинами. Приведено его теоретическое обоснование.

Данная статья посвящена теоретическим исследованиям физико-механических процессов применяемых способов тонкого измельчения материалов. В ходе проведенных исследований выбран и теоретически обоснован наиболее эффективный способ разрушающего воздействия.

В статье рассматриваются новые методы повышения эффективности процесса грохочения на плоских виброгрохотах. В основе предлагаемых решений лежит принцип интенсификации первой стадии грохочения. Результатом предлагаемых решений является повышение производительности и снижение металлоемкости плоских виброгрохотов.

В статье представлены результаты исследований процесса измельчения кусковых материалов в новой валковой дробилке с выпукло-вогнутым профилем валков. Показаны изменения типовой конструкции валковой дробилки, которые дают такие преимущества, как: больший размер захватываемого куска материала, увеличение степени измельчения, уменьшение отношения диаметра валков к размеру захватываемого куска материала.

В статье представлены результаты исследований процесса грохочения сыпучих материалов на новом виброгрохоте с дополнительными возбуждающими элементами. Показаны изменения традиционной конструкции виброгрохота, которые в свою очередь повышают эффективность процесса грохочения и увеличивают проходовую способность частиц нижнего класса к ситу. Установлено, что наиболее простым, доступным, эффективным и действенным способом повышения эффективности процесса грохочения является использование дополнительных возбуждающих элементов.

В статье отмечаются некоторые недостатки классической технологии разбивки пикетажа и выполнения геометрического нивелирования технического класса трассы автомобильной дороги по пикетам в качестве связующих точек. Предложена методика оптимизации размещения и закрепления связующих точек по перегибам линии поверхности Земли с учетом рельефа и оптической возможности нивелиров, даны рекомендации определения высот пикетов на продольном профиле без их нивелирования на местности. Представлен упрощенный способ определения положения точек начала и конца горизонтальной круговой кривой на местности.

В статье рассматриваются вопросы негативного влияния транспортного шума на акустическую среду города и здоровье населения. Обсуждаются факторы, влияющие на шумовые характеристики транспортных потоков и условия распространения звука на прилегающих к улично-дорожной сети примагистральных территориях. Анализируются данные собственных инструментальных замеров шума на территории в зоне влияния автодорог.

Рассмотрены пути снижения риска транспортной организации. Раскрыт экспертный метод анализа рисков. Особое внимание уделено количественному анализу мероприятия по сокращению степени риска инвестиционного проекта.

В статье рассмотрены традиционный подход и теория формирования оптимальной структуры капитала Модильяни-Миллера, показатель финансового левериджа, характеризующего эффективное использование заемных средств, а также факторная модель фирмы «DuPont», позволяющая определить факторы, влияющие на эффективность работы предприятия, и оценить это влияние.

В статье рассмотрены различные методы и модели оценки вероятности наступления банкротства предприятия, используемые в отечественной и зарубежной практике. С целью получения наиболее точных результатов на примере конкретной организации проведена диагностика вероятности банкротства с использованием нескольких моделей.

Рассмотрены проблемы стабильности финансового обслуживания населения и пассажиров в транспортных узлах на основе сервисной сети терминалов. Изложены методические основы мониторинга и расчетов эффективности функционирования мобильной сервисной системы на транспорте.

Качество инженерного образования во многом зависит от качества подготовки абитуриентов, зачисленных на первый курс. В работе сделан обзор предложений Американского общества для инженерного образования ASEE по повышению качества подготовки будущих студентов (программа К-12) в сопоставлении с внедренной в мае 2015 года программой «Инженерный класс в московской школе».

В статье рассматривается проблема дефицита востребованных кадров на ТОСЭР, в частности на ТОСЭР «ЮРГА» (Кемеровская область), проводится анализ опроса и анкетирования представителей предприятий, начинающих свой бизнес на ТОСЭР «ЮРГА», выявляются дефицитные специальности и профессии, предлагается модель подготовки востребованных специалистов, в основе которой лежит дуальная система образования.

Занятия по иностранному языку в неязыковых вузах у студентов часто ассоциируются со скучным процессом чтения специальной литературы. Язык не воспринимается как дополнительный источник образования в культурном и профессиональном плане. Под воздействием лингвострановедческого аспекта на занятиях по иностранному языку у студентов появляется желание узнавать как можно больше о культуре страны изучаемого языка, о проживающих в ней людях, их характере и национальных особенностях.

В статье описываются социальные трансформации российского общества, в результате которых в стране возникла такая ситуация, когда все большее значение приобретает изучение характерных особенностей, определяющих культурную идентичность языка студенческой молодежи. Изучение иноязычных заимствований обусловлено процессами, происходящими внутри родного языка. Воздействие этих процессов на язык определяются не реальными событиями, а социальным характером речевой практики, обстановкой использования языка. Заимствования стали объектом исследования социологов. Цель этого исследования – изучить способы проникновения, укоренения и закрепления этих заимствований в русском языке.

Автор обосновывает ценностно-смысловую роль освоения аспирантами в период научно-педагогической подготовки концепции проективного обучения. Обсуждается востребованность на региональном рынке труда готовности выпускников вуза к инновационной, проектной деятельности. Представлены принципы организации учебной проектной деятельности. Обозначена педагогическая проблема, связанная с ограничением использования концепции проективного обучения.

В статье обсуждается системное воздействие волонтерской деятельности студентов, осуществляемой в контексте их будущей профессиональной деятельности. Внимание авторов акцентируется на развитии процессов самопознания, профессионального самоопределения и формировании компетенций, необходимых будущим выпускникам образовательной программы по направлению «Управление персоналом».

Обосновывается перспективность использования инженерной педагогики как при подготовке в вузе бакалавров педагогического образования (по профилю «Технология»), так и в технологическом образовании школьников при выборе профессий и специальностей сферы материального производства.

В статье авторы рассматривают современное состояние проблемы иноязычной подготовки преподавателей инженерных вузов в процессе освоения ими программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации. Анализируются проблемы педагогического обеспечения практической направленности данного вида профессиональной подготовки слушателей, а также возможные способы их решения.

Современный педагог технического вуза должен владеть актуальной информацией в своей профессиональной области, в том числе из зарубежных источников, и быть способным к активному международному сотрудничеству. Изучение иностранного языка в процессе подготовки, переподготовки и повышения квалификации научно-педагогических кадров в техническом вузе может быть эффективно осуществлено на основе интегративного подхода. При этом учитывается как профессиональный, так и межкультурный контекст.

В статье авторы рассматривают изменение роли инженера в высокотехнологичной промышленности и обществе, обновление методологии и содержания инженерного образования на основе тенденций и подходов современного наукоемкого инжиниринга и CE/PLM-концепции. Обосновывается необходимость перехода к естественной структуре инженерной подготовки, проблемы организации которой естественным образом решаются в рамках предлагаемой концепции такой подготовки (NL – Natural occurring Leaning).

В статье рассматриваются вопросы внутрифирменного профессионального обучения сотрудников промышленных предприятий.

Акцент делается на деятельности преподавателя внутрифирменного обучения.

Показана необходимость методологизации содержания образовательного процесса путем введения творческого компонента на основе авторской концепции методологии интегративного метасистемного инновационного мышления. Приведено конкретное наполнение содержания понятий «творчество» и «творческое мышление», являющихся трансдисциплинарными, и пронизывающими весь учебный план подготовки в системе высшего образования. Выделены базовые категории: всеединство, восполнение, идеальность, их диалектическое взаимодействие.

В статье рассматриваются предпосылки организации и проведения Международной сетевой научно-практической конференции «Междисциплинарность в инженерном образовании: глобальные тренды и концепции управления – Синергия», прошедшей в апреле–июне 2016 года в семи городах России и Казахстана, анализируются ее итоги. Это значимое мероприятие отражает диверсификацию форм частно-государственного партнерства в сфере образования и науки: генеральным спонсором конференции и одной из заинтересованных сторон стала известная российская промышленная корпорация ПАО «Газпром».

Вступление России в международное образовательное пространство в соответствии с Болонской декларацией сопровождается рядом проблем. На разрешение некоторых из них направлен проект, в котором задействовано двенадцать европейских университетов. Проект предполагает проектирование и внедрение системы многоуровневой модульной психолого-педагогической подготовки преподавателей инженерных вузов на основе международного сетевого взаимодействия. Конкретные программы подготовки преподавателей инженерных вузов будут ориентированы на три уровня (начальный, фундаментальный, продвинутый). Они также предполагают инвариантное и вариативное модульное наполнение и будут основаны на современных образовательных технологиях, в том числе дистанционного обучения.

Анализируется сложность современных дорожно-транспортных проблем в городах-мегаполисах. Акцентируется внимание на перспективах совместной научной и инженерно-педагогической деятельности преподавателей и будущих выпускников Таджикского и Московского автомобильно-дорожного технических университетов, направленной на решение актуальных междисциплинарных проблем. Подчеркивается значение инженерной педагогики как стратегического ресурса опережающей подготовки инженерных кадров.

В настоящее время существует необходимость создания единой модели и определения основных качеств инновационной личности. В статье представлен анализ зарубежных и отечественных исследований такого явления, как инновационная личность, который раскрывает причины появления, сущность и характеристики данного типа личности. Автором сделана попытка определения основных качеств инновационной личности.

В статье представлен обзор системы профессиональной подготовки специалистов в области техники, технологий и инженерного дела в вузах Канады. Рассмотрены основные требования к программам бакалавриата инженерно-технических направлений, особенности учебных планов, основные трудности, с которыми сталкиваются преподаватели высшей технической школы в Канаде.

Анализируется феномен формирования инженерной компетентности студентов отечественных технических университетов в процессе выполнения международных инжиниринговых проектов серии «Формула-студент». Подчеркивается роль МАДИ в развитии индивидуального и коллективного творчества будущих инженеров.

Статья посвящена исследованию современных форм достижения понимания коммуникации. Автор стремится рассмотреть коммуникацию в современном мире как многосторонний и многоуровневый процесс, в котором язык коммуникации, метаязыки и языки-объекты, а также дополнительные средства общения (эмпатия, ассертивность, жестикуляция, контекст общения и др.) используются как усилители понимания, неразрывно сопровождающие процесс коммуникации. Для анализа истоков современной теории понимания коммуникации автор обращается к основателю философской герменевтики Х.-Г. Гадамеру [1], исследователю онтологического характера языка М. Хайдеггеру [2], теоретику языка Л. Витгенштейну [3], исследованиям в области трансакционного анализа [4]. Автор представляет понимание не только включенным в культурно-историческую традицию [1] и определенным языковым контекстом [4], но и зависящим от современных форм коммуникации. Автор приходит к выводу, что современная коммуникация включает в себя новые способы и средства выражения смысла и происходит как в контексте общения с окружающим миром, так и в процессе самосознания или игрового общения при создании новых виртуальных миров.

Статья посвящена уникальному мыслителю эпохи французского Просвещения, который во времена торжества рационализма противопоставил природу и цивилизацию, чувство и рассудок, Ж-Ж. Руссо. Автор показывает оригинальность подхода Руссо к вопросам нравственности и исторического развития. Философская позиция Руссо проявляется в статье ориентированной не на результаты науки, а на личностный опыт и воображение. Оригинальность Руссо как мыслителя автор связывает с оригинальностью его полностью сформированной социальной концепции. Руссо возвращает внимание современников к естественному состоянию, говоря о моральности последнего и ставит совесть выше религиозных догм. Автор отмечает новизну и одновременно парадоксальную односторонность взглядов Руссо и подчеркивает значение его философии для Французской революции.

В статье рассматриваются некоторые из основных подходов к пониманию термина «идеология». Обосновывается несостоятельность теории деидеологизации и предпринимается попытка дать определение термина «идеология».

В статье анализируется проблема автопоэзиса, рассматривается влияние стрессовых факторов на поведение живых систем. На основе анализа материала отмечается, что эволюция живых систем обусловлена как влиянием внешней среды, так и спонтанными мутациями, происходящими внутри систем.

Рациональный выбор направления образовательной политики и выход из мирового кризиса в образовании – это выбор, основанный на признании познаваемости целей и средств дальнейшего развития образования в соответствии с глобальными целями, стоящими перед человечеством на современном этапе. К феномену иррациональности приводит замена высших целей образования (развитие Человека) различными средствами, в том числе бюрократизмом и формализмом.