НАУЧНЫЕ УБЕЖДЕНИЯ КАК ЦЕЛОСТНОСТЬ

Аннотация

Статья посвящена этапам формирования убеждений личности. Автор обозначает их как знания, эмоции, воля, идеи и показывает реальную сложную картину взаимодействия указанных узловых пунктов. Автор отмечает, что процесс происходит без разделения этапов, как бы одновременно: приобретаются знания и развивается эмоционально-волевая сфера. Он прослеживает влияние законов диалектики на весь процесс, например диалектика части и целого. Ведь в этом случае прослеживается взаимозависимость не только между отдельными узловыми пунктами убеждений, но и между убеждением и каждой из его остальных частей. Данный диалектический процесс представляет собой столкновение самых различных противоречий (желания и нежелания постигать знания, стремления и отступления от цели). В результате борьбы человека с самим собой совершается качественное изменение (закон перехода количества в качество). Автор рассматривает взаимодействие убеждения и веры с научными мировоззрением и делает вывод, что научные знания, ставшие внутренним убеждением человека, окрашиваются всей гаммой чувств и эмоций и превращаются в веру, которая, в конечном итоге, активизирует его практическую деятельность. Убеждение притягивает все то, что ему подходит, и отталкивает все несовместимое. В этом состоит оценочная функция убеждения.