ИССЛЕДОВАНИЕ УБЕЖДЕНИЙ СТУДЕНТОВ В СФЕРАХ ОБРАЗОВАНИЯ И САМООБРАЗОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО ЭТАПА К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Аннотация
В статье приводятся результаты эмпирического исследования убеждений студентов, влияющих на их отношение к процессам образования и самообразования, а также существенно влияющих на мировоззрение. Авторы анализируют творческие письменные работы студентов, осваивающих различные образовательные программы в Московском автомобильно-дорожном государственном техническом университете (МАДИ). При этом выявляются общие и специфические ценностные ориентации студентов. Полученная при этом информация дает объективные представления об отношении обучающихся к сферам образования и самообразования в контексте их профессионального становления. Наряду с этим выявляются наиболее общие, ключевые приоритеты будущих профессионалов. Авторы статьи отмечают наличие особенностей, проявляющихся у некоторых студентов при выборе используемых ими подходов к выполнению индивидуальных творческих заданий. Полученные результаты в процессе выполненного авторами исследования позволили выделить два основных аспекта в управлении процессом профессионального становления студентов в период подготовительного этапа к профессиональной деятельности. Ими являются: совершенствование системы мотивации будущих профессионалов и повышение уровня их интереса к процессам профессионального образования и самообразования. Отмеченные результаты могут быть полезны преподавателям при разработке дополнительных программ сопровождения процесса профессионального становления в период подготовительного этапа в рамках вузовской подготовки.
Об авторах
Марина Алексеевна Захарян
МАДИ
Россия
канд. пед. наук, доц.
Россия
канд. пед. наук, доц.
Елена Юрьевна Макарова
МАДИ
Россия
магистрант
Россия
магистрант
Список литературы
1. Евдакова, Л.Н. Создание инновационной системы качества образования в вузе: проектный подход / Л.Н. Евдакова, В.А. Антропов, Е.А. Субботин. – Екатеринбург: СибГУТИ, 2006. – 206 с.
2. Захарян, М.А. Анализ философско-педагогических особенностей формирования научного мировоззрения студентов / М.А. Захарян // Инженерная педагогика: сб. науч. ст. – 2015. – Т. 1. – С. 51–68.
3. Захарян, М.А. Обобщающий семинар как средство формирования аксиологических компетенций студентов технических вузов / М.А. Захарян, З.С. Сазонова // Автомобиль. Дорога. Инфраструктура. – 2016. – № 1 (7). – C. 21.
4. Колпачев, В.В. Идеалы и ценности русского учительства в середине ХIХ столетия / В.В. Колпачев // Педагогика. – 2015. – № 6. – С. 106–114.
5. Кощеева, И.В. Качество негосударственного высшего образования в оценках студентов и преподавателей / И.В. Кощеева, Е.А. Шуклина // Вестник высшей школы. – 2003. – № 7. – С. 23–28.
6. Макарова, Е.Ю. Исследования взглядов студентов-магистрантов на необходимость овладения методами тайм-менеджмента в процессе их профессионального становления / Е.Ю. Макарова, М.А. Захарян // Автоматизация и управление в технических системах. – 2016. – № 4. – C. 21.
7. Сазонова, З.С. Опыт разработки и реализации рабочих программ учебных дисциплин бакалавриата и магистратуры / З.С. Сазонова, М.А. Захарян, Т.В. Федюкина // Автомобиль. Дорога. Инфраструктура. – 2015. – № 3 (5). – C. 12.
8. Сазонова, З.С. Реализация краткосрочных дополнительных образовательных программ, актуальных для отечественных и зарубежных студентов разных уровней высшего образования / З.С. Сазонова, М.А. Захарян // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2013. – № 4 (26). – С. 100–104.
9. Сазонова, З.С. Формирование и развитие общекультурных компетенций бакалавров техники и технологий / З.С. Сазонова, М.А. Захарян // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2013. – № 2 (24). – С. 121–134.
10. Формирование научного мировоззрения студентов / М.Ш. Яхшиева, Ш. Камолова, Э.С. Эшонкулов, У.У. Жумартова, Х.А. Уразолиев // Актуальные задачи педагогики: сб. трудов конф. – 2015. – С.184–186.
Рецензия
Просмотров:
393
