старший преподаватель
senior lecturer
Данная статья посвящена определению этапов реализации дополнительной образовательной программы, разработанной для обучения участников проекта «Формула – Студент», с целью формирования у них иноязычной коммуникативной компетенции.
Особое внимание уделено определению целей и содержания обучения, что позволило составить учебно-методическую программу курса. Так, в процессе обучения по данной программе уделяется внимание развитию лексических и грамматически навыков, то есть рецептивных и репродуктивных навыков адекватного употребления общеупотребительной лексики и грамматических моделей, в том числе терминологической лексики. Развитие грамматических навыков предусматривает формирование репродуктивных грамматических навыков структурирования устного высказывания в форме презентации.
В статье освещаются основные подходы к разработке учебно-методического обеспечения, необходимого для реализации дополнительного курса по английскому языку. С целью достижения хороших результатов по прохождении дополнительного курса в рамках разработанной технологии были определены сфера применения английского языка слушателями, виды выполняемой ими деятельности в данной сфере, тип организации, потребности в использовании английского языка. Международные соревнования «Формула – Студент» в большой степени соответствуют международным организациям, чья деятельность полностью осуществляется на английском языке в иноязычной среде. Набор задач обучения был конкретизирован и минимизирован, что нашло отражение в статье.
This article is devoted to determining the stages of the implementation of an additional educational program designed to train the participants of the Formula Student project, with the aim of forming their foreign language communicative competence.
Particular attention is paid to the definition of the goals and content of the training, which made it possible to draw up a curriculum for the course. So, in the process of training under this program, attention is paid to the development of lexical and grammatical skills, that is, receptive and reproductive skills of adequate use of commonly used vocabulary and grammatical models, including terminological vocabulary. The development of grammar skills involves the formation of reproductive grammar skills of structuring oral utterance in the form of a presentation.
The article highlights the main approaches to the development of educational and methodological support necessary for the implementation of an additional course in English. In order to achieve good results in completing an additional course within the framework of the developed technology, the scope of the English language by the students, the types of activities they perform in this field, the type of organization, the need for using the English language were determined. The international competition "Formula Student" is largely consistent with international organizations whose activities are fully carried out in English in a foreign language environment. The set of training tasks was specified and minimized, which was reflected in the article.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.