madiАвтомобиль. Дорога. Инфраструктура. = Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.2409-7217МАДИmadi-471Research ArticleИнженерное образованиеEngineering educationЛЕКЦИИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ: ВЕЧНАЯ КЛАССИКА ИЛИ УХОДЯЩИЙ ЖАНР?HIGHER SCHOOL LECTURES: ETERNAL CLASSIC OR A FADING FORM?КироваИрина ВладимировнаKirovaIrina V.

доц.

associated professor

kirovairina@ya.ruКостюкИрина ВладимировнаKostyukIrina V.

канд. техн. наук, доц.

Ph. D., associated professor

kmf@mail.ruПоповаТатьяна ЛьвовнаPopovaTatiana L.

канд. экон. наук, доц.

Ph. D., associated professor

t_popova03@mail.ruМАДИРоссияMADIRussian FederationООО «Еврострой-М»РоссияEvrostroy-MRussian Federation20182803201801(15)2020Copyright © Кирова И.В., Костюк И.В., Попова Т.Л., 20182018Кирова И.В., Костюк И.В., Попова Т.Л.Kirova I.V., Kostyuk I.V., Popova T.L.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.adi-madi.ru/madi/article/view/471

Считая лекционную форму учебного процесса по-прежнему актуальной, авторы подробно анализируют достоинства и недостатки этой формы обучения, одновременно ставя вопрос о поиске новых форм и технических возможностей адаптации существующих активных методов обучения к данной форме подготовки специалистов

функциидостоинства и недостатки лекциитиповое разнообразие лекционной формы обученияинновационные лекциивоспитательная и мировоззренческая функции лекцийfunctionsadvantages and disadvantages of the lecturetypical variety of the lecture form of traininginnovative lectureseducational and ideological functions of the lecturesReferencesАрутюнова, Г.И. Современные технологии преподавания экономических дисциплин / Г.И. Арутюнова, И.В. Кирова, Т.Л. Попова // Автомобиль. Дорога. Инфраструктура. – 2015. – № 3(5). – С. 10.Arutjunova G.I., Kirova I.V., Popova T.L. Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura, 2015, no. 3 (5), p. 10.Безновская, В.В. Выбор образовательных технологий: традиционная модель или инновационный подход? / В.В. Безновская, В.И. Прусова // Вестник МАДИ. – 2014. – № 4(39). – С. 3–7.Beznovskaja V.V., Prusova V.I. Vestnik MADI, 2014, no. 4 (39), pp. 3–7.Безновская, В.В. Современные интерактивные технологии: опыт использования проблемных методов обучения в вузе (на примере кафедры экономических теорий МАДИ) / В.В. Безновская, В.И. Прусова // Современные фундаментальные и прикладные исследования. – 2013. – № 2. Специальный выпуск. – С. 36–40.Beznovskaja V.V., Prusova V.I. Sovremennye fundamental'nye i prikladnye issledovanija, 2013, no. 2, pp. 36–40.Безновская, В.В. Формирование ключевых компетенций современного студента / В.В. Безновская, Н.В. Коваленко // Автомобиль. Дорога. Инфраструктура. – 2016. – № 1(7). – С. 9.Beznovskaja V.V., Kovalenko N.V. Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura, 2016, no. 1 (7), p. 9.Гурье, Л.И. Технологии развития профессиональной компетентности преподавателя вуза: монография / Л.И. Гурье. – Казань: РИЦ «Школа», 2010.Gur'e L.I. Tehnologii razvitija professional'noj kompetentnosti prepodavatelja vuza (Technologies for development of professional competence of the university teacher), Kazan, RIC «Shkola», 2010.Кирова, И.В. Роль и место преподавателя высшей школы в процессе воспитания личности / И.В. Кирова, И.В. Костюк, Т.Л. Попова // Автомобиль. Дорога. Инфраструктура. – 2015. – № 3(5). – С. 11.Kirova I.V., Kostjuk I.V., Popova T.L. Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura, 2015, no. 3 (5), p. 11.Кирова, И.В. Реализация мировоззренческой функции образования на примере преподаваемых дисциплин / И.В. Кирова, Т.Л. Попова // Автомобиль. Дорога. Инфраструктура. – 2015. – № 4(6). – С. 25.Kirova I.V., Popova T.L. Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura, 2015, no. 4 (6), p. 25.Кирова, И.В. Преподаватель вуза: требования и оценка деятельности / И.В. Кирова, Т.Л. Попова // Инженерная педагогика. – М., 2015. – С. 126–141.Kirova I.V., Popova T.L. Inzhenernaja pedagogika, Moscow, 2015, pp. 126–141.Кирова, И.В. Методика преподавания экономических дисциплин: вызовы и инновации / И.В. Кирова, Т.Л. Попова, А.А. Султыгова // Современные фундаментальные и прикладные исследования. – 2014. – № 1(2). – С. 26–30.Kirova I.V., Popova T.L., Sultygova A.A. Sovremennye fundamental'nye i prikladnye issledovanija, 2014, no. 1 (12), рp. 26–30.Кирова, И.В. Дистанционное обучение: преимущества и проблемы / И.В. Кирова, И.В. Костюк, Т.Л. Попова // Автомобиль. Дорога. Инфраструктура. – 2016. – № 1(7). – С. 7.Kirova I.V., Kostjuk I.V., Popova T.L. Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura, 2016, no. 1 (7), p. 7.Кунцман, М.В. Комплексный подход к преподаванию предмета «Национальная безопасность» / М.В. Кунцман // Наука в Центральной России. – 2012. – № 15. – С. 11–13.Kuncman M.V. Nauka v central'noj Rossii, 2012, no. 15, p. 11–13.Нигматов, З.Г. Теория и технологии обучения в высшей школе: курс лекций / З.Г. Нигматов, Л.Р. Шакирова. – Казань: Изд-во Казанского ун-та, 2013. – 464 с.Nigmatov Z.G., Shakirova L.R. Teorija i tehnologii obuchenija v vysshej shkole: kurs lekcij (Theory and technology of education in higher education: a course of lectures), Kazan, Kazan University, 2013, 463 p.Педагогика и психология высшей школы: учеб. пособие / М.В. Буланова-Топоркова [и др.]. – Ростов н/Д.: Феникс, 2002. – 544 с.Pedagogika i psihologija vysshej shkoly (Pedagogics and psychology of higher education), Rostov n/D, Feniks, 2002, 544 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.