madiАвтомобиль. Дорога. Инфраструктура. = Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.2409-7217МАДИmadi-456Research ArticleМатериалы 76-ой научно-методической и научно-исследовательской конференции МАДИ. Секция «Физика»Materials 76th scientific-methodical and scientific-research conference MADI. Section "Physics"ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ МАДИ И ШКОЛЬНИКОВ ЛИЦЕЯ № 1501 В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ КАФЕДРЫ «ФИЗИКА»THE PROJECT ACTIVITY OF MADI STUDENTS AND PUPILS OF THE LYCEUM № 1501 IN EDUCATIONAL PROCESS OF CHAIR "PHYSICS"ТимофееваГалина ЮрьевнаTimofeevaGalina Yu.

канд. физ.-мат. наук, доц.

Ph. D., associate professor

phizika@madi.ruДеминПетр ЕвгеньевичDeminPetr E.

канд. техн. наук, доц.

Ph. D., associate professor

petr-demin@yandex.ruБрежневАндрей АлександровичBreznevAndrej A.

канд. техн. наук, доц.

Ph. D., associate professor

phizika@madi.ruМАДИРоссияMADIRussian Federation20172912201704(14)1717Copyright © Тимофеева Г.Ю., Демин П.Е., Брежнев А.А., 20172017Тимофеева Г.Ю., Демин П.Е., Брежнев А.А.Timofeeva G.Y., Demin P.E., Breznev A.A.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.adi-madi.ru/madi/article/view/456

Самостоятельная подготовка студентов 1–2 курса МАДИ к участию в научно-практической студенческой конференции, проводимой на кафедре «Физика», способствует целенаправленному приобретению навыков решения инженерных задач. Представлены примеры выбора студентами факультета дорожных и технологических машин МАДИ тем исследований, описан процесс сбора информации, ее анализа и затем реализации знаний и полученных навыков в практике применения новейших инженерных технологий.

Independent preparation of students of 1-2 courses MADI to participate in scientific and practical student conference held at the Department of Physics contributes to the purposeful acquisition of skills for solving engineering problems. Examples of the choice of the students of the faculty of road and production machines MADI of the research topic, describes the process of collecting information, its analysis, and then implementing the knowledge and acquired skills in the application of the latest engineering technologies.

проблемно-ориентированный метод обученияпроектно-организационное обучениеинновационная инженерная деятельностьинтегрированные знанияproblem-oriented teaching methodproject and organizational learninginnovative engineering activities integrated knowledgeReferencesЧучалин, А.И. Качество инженерного образования: монография / А.И. Чучалин; Томский политехн. ун-т. – Томск: Изд-во Томского политехн. ун-та, 2011. – 124 с.Chuchalin A.I. Kachestvo inzhenernogo obrazovaniya (The quality of engineering education), Tomsk, Izd-vo Tomskogo politekhnicheskogo universiteta, 2011, 124 p.Иванов, В.Г. Инженерная педагогика: попытка типологии / В.Г. Иванов, З.С. Сазонова, М.Б. Сапунов // Высшее образование в России. – 2017. – № 8/9. – С. 32–42.Ivanov V.G., Sazonova Z.S., Sapunov M.B. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2017, № 8/9, pp. 32–42.Белкова, Ю.А. Организация творческой самостоятельной работы студентов при изучении курса физики / Ю.А. Белкова, А.Ф. Смык // Инженерная педагогика: сборник научных статей по материалам Международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы подготовки современных инженеров и научно-педагогических кадров, Москва, 11–12 марта 2015 г. / МАДИ. В 3 т. – М., 2015. – Т. 1. – С. 32–41.Belkova Yu.A., Smyk A.F. Inzhenernaya pedagogika, Sbornik nauchnyh statej, Moscow, 2015, pp. 32–41.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.