madiАвтомобиль. Дорога. Инфраструктура. = Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.2409-7217МАДИmadi-391Research ArticleМатериалы VII Международной региональной конференции IGIP по инженерной педагогике «Подготовка научно-педагогических кадров для технических университетов: проблемы и перспективы»Proceedings of the VII International IGIP regional conference on engineering pedagogy "the Training of the teaching staff in technical universities: problems and prospects"РОЛЬ МАДИ В РАЗВИТИИ ИНЖЕНЕРНОГО ТВОРЧЕСТВА СТУДЕНЧЕСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВTHE ROLE OF MADI IN THE DEVELOPMENT OF ENGINEERING CREATIVITY OF STUDENTS' TEAMS OF DOMESTIC TECHNICAL UNIVERSITIESСазоноваЗоя СергеевнаSazonovaZoya S.

д-р пед. наук, профессор

Ph. D., professor

zoia.sazonova@gmail.comДубоваЕлена ВладимировнаDubovaElena V.dubovaev@yandex.ruМАДИРоссияMADIRussian Federation20170504201701(11)3333Copyright © Сазонова З.С., Дубова Е.В., 20172017Сазонова З.С., Дубова Е.В.Sazonova Z.S., Dubova E.V.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.adi-madi.ru/madi/article/view/391

Анализируется феномен формирования инженерной компетентности студентов отечественных технических университетов в процессе выполнения международных инжиниринговых проектов серии «Формула-студент». Подчеркивается роль МАДИ в развитии индивидуального и коллективного творчества будущих инженеров.

The phenomenon of formation of engineering competence of students of domestic technical universities in the process of implementation of international engineering projects of the "Formula Student" series is analyzed. The role of MADI in the development of individual and collective creativity of future engineers is underlined.

студенттехнический университетинженертворчествомеждународные соревнованияинжиниринговые проектыконференцииstudenttechnical universityengineercreativityinternational competitionsengineering projectsconferencesReferencesПроектно-ориентированное обучение в контексте студенческой жизни / З.С. Сазонова, И.В. Арифуллин, Л.С. Феофанова, В.Л. Щербакова // Высшее образование в России. – 2015. – № 11. – С. 114–118.Sazonova Z.S., Arifullin I.V., Feofanova L.S., Shherbakova V.L. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2015, № 11, pp. 114–118.Сазонова, З.С. Проект серии «Формула-студент»: практическая реализация инновационных педагогических технологий в инженерном образовании / З.С. Сазонова, В.С. Тимонин // Постановление бюро отделения проф. образования РАО от 21.06.2007. – С. 2–8.Sazonova Z.S., Timonin V.S. Postanovlenie bjuro otdelenija prof. obrazovanija RAO ot 21.06.2007, pp. 2–8.Сазонова, З.С. Работа в команде как педагогический принцип / З.С. Сазонова, В.М. Жураковский // Высшее образование в России. – 2005. – № 9. – С. 67–72.Sazonova Z.S., Zhurakovskij V.M. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2005, № 9, pp. 67–72.Леонтьев, А.Н. Психологические вопросы сознательного учения: хрестоматия. Ч. 1. Отечественные теории учения / А.Н. Леонтьев; под ред. Н.Ф. Талызиной, И.А. Володарской. – М.: Изд-во Русского психологического общества, 1996. – С. 58–59.Leont’ev A.N. Psihologicheskie voprosy soznatel'nogo uchenija, part I, Otechestvennye teorii uchenija (The psychological issues of conscious learning, part I, The domestic theory of the doctrine), Moscow, 1996, Russian psychological society, pp. 58–59.Студенческие инженерные проекты: сб. тр. 5-го всероссийского форума, Москва, МАДИ, 9–10 февраля 2017 г. / под ред. Л.Л. Зиманова. – М.: МАДИ, 2017. – 294 с.Studencheskie inzhenernye proekty, sbornik trudov, Moscow, MADI, 2017, 294 р.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.