madiАвтомобиль. Дорога. Инфраструктура. = Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.2409-7217МАДИmadi-380Research ArticleМатериалы VII Международной региональной конференции IGIP по инженерной педагогике «Подготовка научно-педагогических кадров для технических университетов: проблемы и перспективы»Proceedings of the VII International IGIP regional conference on engineering pedagogy "the Training of the teaching staff in technical universities: problems and prospects"СИСТЕМА МНОГОУРОВНЕВОЙ МОДУЛЬНОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ИНЖЕНЕРНЫХ ВУЗОВ НА ОСНОВЕ МЕЖДУНАРОДНОГО СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЕВРОПЕЙСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВMULTI-LEVEL MODULAR SYSTEM FOR TRAINING OF ENGINEERING EDUCATORS IN PSYCHOLOGY AND PEDAGOGICS BASED ON INTERNATIONAL NETWORK COOPERATIONШагееваФарида ТагировнаShageevaFarida T.

д-р пед. наук, проф.

Ph. D., prof.

faridash@bk.ruИвановВасилий ГригорьевичIvanovVasiliy G.

д-р пед. наук, проф.

Ph. D., prof.

faridash@bk.ruКНИТУРоссияKNRTURussian Federation20173103201701(11)2929Copyright © Шагеева Ф.Т., Иванов В.Г., 20172017Шагеева Ф.Т., Иванов В.Г.Shageeva F.T., Ivanov V.G.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.adi-madi.ru/madi/article/view/380

Вступление России в международное образовательное пространство в соответствии с Болонской декларацией сопровождается рядом проблем. На разрешение некоторых из них направлен проект, в котором задействовано двенадцать европейских университетов. Проект предполагает проектирование и внедрение системы многоуровневой модульной психолого-педагогической подготовки преподавателей инженерных вузов на основе международного сетевого взаимодействия. Конкретные программы подготовки преподавателей инженерных вузов будут ориентированы на три уровня (начальный, фундаментальный, продвинутый). Они также предполагают инвариантное и вариативное модульное наполнение и будут основаны на современных образовательных технологиях, в том числе дистанционного обучения.

Motivation behind the project is as follows: integration of Russian higher education system into international educational system in accordance with Bologna Declaration can be characterized by problems. Twelve European universities participate in the project. Objective the project is develop multi-level modular system for pedagogical training of engineering educators based on international network cooperation. Specific project objectives is develop three programmes (basic, fundamental, advanced) for engineering educators with a variable set of modules based on modern education technologies such as e-learning.

подготовка преподавателей инженерного вузапедагогическое мастерствомеждународное сетевое взаимодействиеtraining of engineering educatorspedagogical skillinternational network cooperationReferencesИванов, В.Г. Подготовка инженеров в исследовательском технологическом университете в контексте новых вызовов и проблем инженерного образования / В.Г. Иванов, Г.С. Дьяконов, В.В. Кондратьев // Вестник Казанского технологического университета. – 2013. – Т. 16, № 23. – С. 7–12.Ivanov V.G., Diakonov G.S., Kondratiev V.V. Vestnik kazanskogo technologitcheskogo universiteta, 2013, no. 23, pp. 7–12.Иванов, В.Г. Современные проблемы инженерного образования: итоги международных конференций и научной школы/ В.Г. Иванов, В.В. Кондратьев, А.А. Кайбияйнен // Высшее образование в России. – 2013. – № 12. – С. 66–77.Ivanov V.G., Kondratiev V.V., Kaybiyainen A.A. Vuschee obrazovanie v Rossii, 2013, no. 12, pp. 66–77.Приходько, В.М. Каким быть современному инженерному образованию? / В.М. Приходько // Высшее образование в России. – 2015. – № 3. – С. 45–56.Prichodko V.M. Vuschee obrazovanie v Rossii, 2015, no. 3, pp. 45–56.Шагеева, Ф.Т. Образовательные технологии подготовки современного инженера-технолога / Ф.Т. Шагеева, В.Г. Иванов // Высшее образование в России. – 2014. – № 1. – С. 129–133.Shageeva F.T., Ivanov V.G., Vuschee obrazovanie v Rossii, 2014, no. 1, pp. 129–133.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.