madiАвтомобиль. Дорога. Инфраструктура. = Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.2409-7217МАДИmadi-371Research ArticleМатериалы VII Международной региональной конференции IGIP по инженерной педагогике «Подготовка научно-педагогических кадров для технических университетов: проблемы и перспективы»Proceedings of the VII International IGIP regional conference on engineering pedagogy "the Training of the teaching staff in technical universities: problems and prospects"МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД К ИНЖЕНЕРНОЙ ПОДГОТОВКЕ НА ОСНОВЕ ЕСТЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ ЛОГИКИINTERDISCIPLINARY APPROACH TO ENGINEERING TRAINING ON THE BASIS OF NATURAL ACTIVITY LOGICГорновАлександр ОлеговичGornovAlexandr O.

канд. техн. наук, доц.

Ph. D., associate professor

gornov12@yandex.ruКондратьевВладимир ВладимировичKondratyevVladimir V.

д-р пед. наук, проф.

Ph. D., professor

vvkondr@mail.ruУсановаЕлена ВладимировнаUsanovaElena V.

канд. пед. наук

Ph. D.

usanovahelena@mail.ruНИУ «МЭИ»РоссияNRU MEIRussian FederationКНИТУРоссияKNRTURussian FederationКНИТУ-КАИРоссияKNRTU-KAIRussian Federation20171603201701(11)2525Copyright © Горнов А.О., Кондратьев В.В., Усанова Е.В., 20172017Горнов А.О., Кондратьев В.В., Усанова Е.В.Gornov A.O., Kondratyev V.V., Usanova E.V.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.adi-madi.ru/madi/article/view/371

В статье авторы рассматривают изменение роли инженера в высокотехнологичной промышленности и обществе, обновление методологии и содержания инженерного образования на основе тенденций и подходов современного наукоемкого инжиниринга и CE/PLM-концепции. Обосновывается необходимость перехода к естественной структуре инженерной подготовки, проблемы организации которой естественным образом решаются в рамках предлагаемой концепции такой подготовки (NL – Natural occurring Leaning).

In article the authors consider change of a role of the engineer in the hi-tech industry and society, updating of methodology and the maintenance of engineering education on the basis of tendencies and approaches of modern knowledge-intensive engineering and CE/PLM concept. Need of transition to natural structure of engineering training which problems of the organization are naturally solved within the offered concept of such preparation (NL – Natural occurring Leaning) locates.

инженерная подготовкамеждисциплинарностьконцепция параллельного инжинирингаконцепция естественной структуры инженерной подготовкиEngineering traininginterdisciplinarityconcept of parallel engineeringconcept of natural structure of engineering trainingReferencesГорнов, А.О. Естественные и искусственные структуры учебного процесса / А.О. Горнов, В.А. Анисимов // Высшая школа России: научные исследования и передовой опыт: информационно-аналитический сборник / НИИВО. – М., 1994. – Вып. 9–10. – С. 1–45.Gornov A.O., Anisimov V.A. Vyshaya shkola Rossii: nauchnye issledovaniya i peredovoy opyt, Sbornik statei, Moscow, 1994, no. 9–10, pp. 1–45.Горнов, А.О. Основные положения концепции естественной структуры инженерной подготовки (Natural occurring Leaning – NL) / А.О. Горнов, Л.А. Шацилло // Образование и саморазвитие. – 2013. – № 4 (38). – С. 30–36.Gornov A.O., Shatsillo L.A. Obrazovanie i samorazvitie, 2013, no. 4 (38), pp. 30–36.Горнов, А.О. Формирование образовательных программ в контексте концепции естественной структуры (NL) инженерной подготовки / А.О. Горнов, Л.А. Шацилло, Е.В. Усанова // Электронная Казань-2014: материалы VI Междунар. науч.-практ. конф.: в 2 ч. – Казань: ЮНИВЕРСУМ, 2014. – Ч. 1. – С. 176–184.Gornov A.O., Usanova E.V., Shatsillo L.A. Materialy Mezhdunarodnoi konferentsii “Electronic Kazan-2014” in 2 parts, Kazan, 2014, p. 1, pp. 176–184.Интегративные основы инновационного образовательного процесса в высшей профессиональной школе / Л.И. Гурье [и др.]; под ред. В.В. Кондратьева. – М.: ВИНИТИ, 2006. – 224 с.Gurye L.I., Kirsanov A.A., Kondratyev V.V., Yarmakeev I.E. Integrativnye osnovy innovacionnogo obrazovatelnogo processa v vyshey professionalnoi shkole (Integrative bases of innovative educational process at the higher vocational school), Moscow, VINITI, 2006, 224 p.Кондратьев, В.В. Подготовка будущих инженеров для работы в междисциплинарных командах и проектах / В.В. Кондратьев // Инженерное образование: журнал АИОР. – 2016. – № 20. – С. 98–103.Kondratyev V.V. Inzhenernoe obrazovanie: zhurnal AIOR, 2016, no. 20, pp. 96–100.Кондратьев, В.В. Особенности профессиональной переподготовки и повышения квалификации преподавателей в национальном исследовательском университете / В.В. Кондратьев, В.Г. Иванов // Автомобиль. Дорога. Инфраструктура. – 2016. – № 1 (7). – С. 38.Kondratyev V.V., Ivanov V.G. Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura, 2016, no. 1 (7), p. 38.Кондратьев, В.В. Подготовка преподавателей к обучению будущих инженеров на основе междисциплинарного подхода / В.В. Кондратьев, В.Г. Иванов // Инженерное образование: журнал АИОР. – 2016. – № 20. – С. 189–196.Kondratyev V.V., Ivanov V.G. Inzhenernoe obrazovanie: zhurnal AIOR, 2016, no. 20, pp. 178–185.Современное инженерное образование: учеб. пособие / А.И. Боровков [и др.]. – СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2012. – 80 с.Borovkov A.I., Burdakov S.F., Klyavin O.I., Melnikova M.P., Palmov V.A., Silina E.N. Sovremennoe ingenernoe obrazovanie (Modern engineering education), Sankt-Peterburg, Publishing house of Polytechnical University, 2012, 80 p.Столяренко, А.М. Психология и педагогика / А.М. Столяренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 544с.Stolyarenko A.M. Psihologia i pedagogika (Psychology and pedagogics), Moscow, UNITY-DANA, 2010, 544 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.