madiАвтомобиль. Дорога. Инфраструктура. = Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.2409-7217МАДИmadi-356Research ArticleМатериалы VII Международной региональной конференции IGIP по инженерной педагогике «Подготовка научно-педагогических кадров для технических университетов: проблемы и перспективы»Proceedings of the VII International IGIP regional conference on engineering pedagogy "the Training of the teaching staff in technical universities: problems and prospects"ВОЛОНТЕРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ КАК СРЕДСТВО САМОПОЗНАНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯVOLUNTARY ACTIVITY OF STUDENTS AS A MEANS OF SELF-KNOWLEDGE AND PROFESSIONAL SELF-DETERMINATIONСазоноваЗоя СергеевнаSazonovaZoya S.

д-р пед. наук, проф.

Ph. D., professor

zoia.sazonova@gmail.comКурмакаеваЛяйсан ДамировнаKurmakaevaLaysan D.

студент группы 1мУП

l_kurmakaeva@mail.ruМАДИРоссияMADIRussian Federation20171503201701(11)2121Copyright © Сазонова З.С., Курмакаева Л.Д., 20172017Сазонова З.С., Курмакаева Л.Д.Sazonova Z.S., Kurmakaeva L.D.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.adi-madi.ru/madi/article/view/356

В статье обсуждается системное воздействие волонтерской деятельности студентов, осуществляемой в контексте их будущей профессиональной деятельности. Внимание авторов акцентируется на развитии процессов самопознания, профессионального самоопределения и формировании компетенций, необходимых будущим выпускникам образовательной программы по направлению «Управление персоналом».

The paper concerns the systemic impact of the voluntary activity of students, conducted in the context of their future professional activity. We focus on the development of the process of self-knowledge, professional self-determination and the formation of competences, necessary for the future university graduates of the educational program "Personnel management".

управление персоналомстудентыволонтерская деятельностьсамопознаниепрофессиональное самоопределениеpersonnel managementstudentsvoluntary activityself-knowledgeprofessional self-determinationReferencesФГОС управление персоналом – 05. – М.: Министерство образования и науки Российской Федерации, 2015. – 24 с.FGOS upravlenie personalom – 05, Moscow, Standarty, 2015, 24 p.Певная, М.В. Студенческое волонтерство: особенности деятельности и мотивации / М.В. Певная // Высшее образование в России. – 2015. – № 6. – С. 81–88.Pevnaja M.V. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2015, no. 6, pp. 81–88.Тарасова, Н.В. Волонтерская деятельность как историко-педагогичесий феномен / Н.В. Тарасова // Педагогическое образование в России. – 2012. – № 4. – С. 46–52.Tarasova N.V. Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii, 2012, no. 4, pp. 46–52.Холина, О.И. Особенности волонтерского движения в России // Общество и право. – 2012. – № 5. – С. 296–299.Holina O.I. Obshhestvo i pravo, 2012, no. 5, pp. 296–299.Беклемищев, Е. П. Олимпийские игры в Сочи 2014 как этап международного экспресс-становления трудовой карьеры студентов: возможности и перспективы / Е.П. Беклемищев, К.С. Ларина, Н.С. Шанина // Электронный вестник Ростовского социально-экономического института. – 2014. – № 2. – C. 131–135. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/olimpiyskie-igry-v-sochi-2014-kak-etap-mezhdunarodnogo-ekspress-stanovleniya-trudovoy-kariery-studentov-vozmozhnosti-i-perspektivy (дата обращения: 10.02.2017).Beklemishhev E.P., Larina K.C., Shanina N.S. Elektronnyj vestnik Rostovskogo social'no-jekonomicheskogo institute, 2014, no. 2,pp. 131–135, URL: http//cyberleninka.ru/article/n/olimpiyskie-igry-v-sochi-2014-kak-etap-mezhdunarodnogo-ekspress-stanovleniya-trudovoy-kariery-studentov-vozmozhnosti-i-perspektivy

The authors declare that there are no conflicts of interest present.