madiАвтомобиль. Дорога. Инфраструктура. = Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.2409-7217МАДИmadi-353Research ArticleМатериалы VII Международной региональной конференции IGIP по инженерной педагогике «Подготовка научно-педагогических кадров для технических университетов: проблемы и перспективы»Proceedings of the VII International IGIP regional conference on engineering pedagogy "the Training of the teaching staff in technical universities: problems and prospects"КОНЦЕПЦИЯ ПРОЕКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В ПОДГОТОВКЕ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ АВТОТРАНСПОРТНОГО ПРОФИЛЯPROJECTIV TRAINING CONCEPT IN THE SCIENTIFIC PEDAGOGICAL EDUCATION OF THE AUTO-TRANSPORT SPHEREБукаловаГалина ВасильевнаBukalovaGalina V.

канд. пед. наук, доц.

Ph. D., associate professor

57orleya@gmail.comФБГОУ ВО «Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева»РоссияOrlovsky State UniversityRussian Federation20171503201701(11)2020Copyright © Букалова Г.В., 20172017Букалова Г.В.Bukalova G.V.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.adi-madi.ru/madi/article/view/353

Автор обосновывает ценностно-смысловую роль освоения аспирантами в период научно-педагогической подготовки концепции проективного обучения. Обсуждается востребованность на региональном рынке труда готовности выпускников вуза к инновационной, проектной деятельности. Представлены принципы организации учебной проектной деятельности. Обозначена педагогическая проблема, связанная с ограничением использования концепции проективного обучения.

The author proves the value-semantic the role of the development of post-graduate students in the period of scientific and pedagogical training projective learning concept. Discuss the relevance of the regional labor market readiness of high school graduates for innovative, project activities. Presented the principles of organization of educational project activities. Designated the pedagogical problem of restricted projective learning concept.

инженерное образованиепроективное обучениеучебный проектинженерное мышлениеструктура проектной деятельностипринципы проективного обученияengineering educationtraining projectivetraining projectengineering thinkingstructure the project activitiesthe principles of projective trainingReferencesСазонова, З.С. Развитие инженерного мышления – основа повышения качества образования: учебное пособие / З.С. Сазонова, Н.В. Чечеткина. – М.: МАДИ (ГТУ), 2007. – 195 с.Sazonova Z.S., Chechetkina N.V. Razvitie inzhenernogo myshlenija – osnova povyshenija kachestva obrazovanija (The development of engineering thinking – the basis of improving the quality of education), Moscow, MADI (GTU), 2007, 195 p.Левенчук, А. Системно-инженерное мышление. – URL: http://www.braintools.ru (дата обращения: 11.01.2017).Levenchuk A. Sistemnoinzhenernoe myshlenie (System engineer thinking), URL: http://www.braintools.ruАльтшуллер, Г.С. Найти идею / Г.С. Альтшуллер. – М.: Наука, 2007. – 400 с.Al'tshuller G.S. Najti ideju (Find an idea), Moscow, Nauka, 2007, 400 p.Донцова, Т.В. Формирование инженерного мышления в процессе проектной деятельности / Т.В. Донцова, А.Д. Арнаутов // Инженерное образование. – 2014. – № 16. – С. 70–75.Doncova T.V., Arnautov A.D. Inzhenernoe obrazovanie, 2014, no. 16, pp. 70–75.Ильин, Г.Л. Проективное обучение / Г.Л. Ильин. – М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 1998. – 165 с.Il'in G.L. Proektivnoe obuchenie (Projective education), Moscow, Issledovatel'skij centr problem kachestva podgotovki specialistov, 1998, 165 p.Дреер, Р. Применение принципов проектного образования в программах бакалавриата / Р. Дреер // Высшее образование в России. – 2013. – № 2. – С. 46–49.Dreer R. Vyssh. obrazovanie v Rossii, 2013, no. 2, pp. 46–49.Пряжников, Н.С. Психология труда: учеб. пособие / Н.С. Пряжников, Е.Ю. Пряжникова. – 5-е изд. – М.: Изд. центр «Академия», 2009. – 480 с.Prjazhnikov N.S., Prjazhnikova E.Ju. Psihologija truda (Psychology of production), Moscow, Akademija, 2009, 480 p.Татур, Ю.Г. Высшее образование: методология и опыт проектирования: учебно-методическое пособие / Ю.Г. Татур. – М.: Университетская книга; Логос, 2012. – 256 с.Tatur Ju.G. Vysshee obrazovanie: metodologija i opyt proektirovanija (Higher education: methodology and design experience), Moscow, Universitetskaja kniga; Logos, 2012, 256 p.Букалова, Г.В. Концептуальные основания нормирования результата профессионального образования технического профиля: монография / Г.В. Букалова. – Орёл: ФБГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК», 2014. – 419 с.Bukalova G.V. Konceptual'nye osnovanija normirovanija rezul'tata professional'nogo obrazovanija tehnicheskogo profilja (Conceptual Foundations of valuation result of vocational education technical profile), Orjol, «Gosuniversitet – UNPK», 2014, 419 p.Букалова, Г.В. Актуализация образовательных нормативов на основе профессиональных стандартов / Г.В. Букалова, Е.Н. Алексеева, Г.В. Савчук // Мир транспорта и технологических машин. – 2016. – № 4 (55). – С. 127–134.Bukalova G.V., Alekseevа E.N., Savchuk G.V. Mir transporta i tehnologicheskih mashin, 2016, no. 4 (55), pp. 127–134.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.