madiАвтомобиль. Дорога. Инфраструктура. = Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.2409-7217МАДИmadi-271Research ArticleМатериалы VI Международной научно-практической конференции "Актуальные вопросы подготовки современных инженеров и научно-педагогических кадров"Proceedings of the VI International scientific-practical conference "Actual questions of training of modern engineers and scientific-pedagogical personnel"ПОДГОТОВКА БУДУЩЕГО БАКАЛАВРА К УПРАВЛЕНИЮ ПРОИЗВОДСТВЕННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМИ РИСКАМИTRAINING OF FUTURE BACHELOR FOR MANAGEMENT OF PRODUCTION TECHNOLOGICAL HAZARDSБелоновскаяИзабелла ДавидовнаBelonovskayaIsabella D.

д-р пед. наук, проф.

Ph. D., professor

t251589@mail.ruЕзерскаяЕлена МихайловнаEzerskayaElena M.

преподаватель

teacher

ezerskaya-e.m@mail.ruОренбургский государственный университетРоссияOrenburg state universityRussian Federation20161103201601(7)4040Copyright © Белоновская И.Д., Езерская Е.М., 20162016Белоновская И.Д., Езерская Е.М.Belonovskaya I.D., Ezerskaya E.M.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.adi-madi.ru/madi/article/view/271

В статье рассматривается актуальность, условия и диагностика формирования готовности будущего бакалавра в сфере техники и технологии к управлению производственно-технологическими рисками. Выявлено, что инженеры-бакалавры являются основными субъектами управления внутренними производственными рисками. Готовность к управлению рисками трактуется как актуальный компонент инженерной компетентности, который определяет результативность объективных, сознательных и грамотных действий, находящихся в компетенции бакалавра, по установлению характера производственно-технологических рисков и решению задач локализации, компенсации и ликвидации возможных негативных последствий деятельности производственных предприятий. В процессе ее формирования содержание инженерного образования соотносится с требованиями профессиональных стандартов, инновационных производств и рискологической аналитикой в отраслях промышленности; в практику инженерного образования включаются методы моделирования и прототипирования, которые осваиваются студентами в междисциплинарной учебной и самостоятельной работе, научно-исследовательской деятельности и производственной практике при взаимодействии студентов, преподавателей и работодателей.

In article readiness for risk management is treated as an actual component of engineering competence which determines opportunity and productivity of the objective, conscious and competent activity which are in competence of the bachelor by establishment of character of production technological hazards and the solution of problems of localization, compensation and elimination of possible negative consequences of activity of manufacturing enterprises. In the course of its formation the maintenance of engineering education corresponds to requirements of professional standards, innovative productions and riskologichesky analytics in industries; practice of engineering education joins methods of modeling and prototyping which accustom students to interdisciplinary educational and independent work, research activity and work practice at interaction of students, teachers and employers.

будущий инженерпроизводственно-технологический рискпрототипированиекомпетенции бакалавраfuture engineerproduction and technological riskprototypingcompetences of the bachelorReferencesКлимов Д.А. Метод организации управления инновационными проектами в авиастроительной промышленности // Вестник Российской Академии естественных наук. 2012. № 1. С. 57–59.Klimov, D. A. Vestnik Rossijskoj Akademii estestvennyh nauk, 2012, no. 1, pp. 57–59.Белоновская И.Д., Езерская Е.М. Формирование готовности будущего инженера к управлению производственно-технологическими рисками // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2015. № 1 (25). С. 32–41.Belonovskaya I.D., Ezerskaya E.M. Vestnik Samarskogo gosudarstvennogo tehnicheskogo universiteta. Serija: Psihologo-pedagogicheskie nauki, 2015, no. 1 (25), pp. 32–41.Минкова Е.С. Содержание процесса формирования рискологической культуры руководителя организации // Вестник Российского государственного университета им. И. Канта. 2009. Вып. 11. С. 75–79.Minkova E.S. Vestnik Rossijskogo gosudarstvennogo universiteta im. I. Kanta, 2009, v. 11, pp. 75–79.Скамай Л. Управление финансовыми рисками // РИСК. 2000. № 3–4. С. 20–26.Skamai L. RISK, 2000, no. 3–4, pp. 20–26.Старков Д.А. Концепция управления рисками в производственной инфраструктуре // Тезисы докл. IV Российской научно-техн. конф. «Прогр. методы экспл. и рем. трансп. средств». Оренбург: ОГУ, 1999. 4 с.Starkov D.A. Tezisy dokl. IV Rossijskoj nauchno-tehn. konf. «Progr. metody jekspl. i rem. transp. sredstv», Orenburg, 1999, p. 4.Белоновская И.Д., Езерская Е.М. К вопросу рискологической подготовки будущих бакалавров по направлению – «Авиастроение» // Фундаментальные исследования. 2013. № 10–13. С. 2939–2943.Belonovskaya, I.D. Ezerskaya E.M. Fundamental'nye issledovanija, 2013, no. 10–13, pp. 2939–2943.Буянов В.П., Кирсанов К.А., Михайлов Л.М. Рискология (управление рисками). М.: Экзамен, 2003. 384 с.Brawlers V.P., Kirsanov K.A., Mikhaylov L.M. Riskologija (upravlenie riskami) (Riskology (risk management)), Moscow, Examination, 2003, 384 p.Петровский В. А. Поведение человека в ситуации опасности (к психологии риска). // Новые исследования в психологии. 1974. № 1. С. 23–25.Petrovsky V.A. Novye issledovanija v psihologii, 1974, no. 1, pp. 23–25.Рудашевский В.Д. Риск, конфликт и неопределенность в процессе принятия решения и их моделирование // Вопросы психологии. 1974. № 2. С. 84–94.Rudashevsky V.D. Voprosy psihologii, 1974, no. 2, pp. 84–94.Петрунева Р.М., Васильева В.Д. Элементы Форсайт-технологии в проектной подготовке будущих инженеров // Инженерная педагогика: сб. ст. В 3 т. М.: Центр инженерной педагогики МАДИ, 2015. Вып. 17. Т. 1. С. 160–168.Petruneva R.M., Vasil'eva V.D. Inzhenernaja pedagogika, Sbornik statej, Moscow, MADI, 2015, 1 v., pp. 160–168.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.