madiАвтомобиль. Дорога. Инфраструктура. = Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.2409-7217МАДИmadi-259Research ArticleМатериалы VI Международной научно-практической конференции "Актуальные вопросы подготовки современных инженеров и научно-педагогических кадров"Proceedings of the VI International scientific-practical conference "Actual questions of training of modern engineers and scientific-pedagogical personnel"МЕТОДИКА РАЗРАБОТКИ СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ В АСПИРАНТУРЕTHE METHOD OF DEVELOPING THE STRUCTURE AND CONTENT OF THE PROGRAMME OF POSTGRADUATE TRAININGМатушанскийГригорий УшеровичMatushanskiiGregory O.

д-р пед. наук, проф.

Ph. D., professor

g.zavada@mail.ruЗавадаГалина ВладимировнаZawadaGalina V.

канд. пед. наук, доц.

Ph. D., associate professor

g.zavada@mail.ruКГЭУРоссияKSPEURussian Federation20161103201601(7)2929Copyright © Матушанский Г.У., Завада Г.В., 20162016Матушанский Г.У., Завада Г.В.Matushanskii G.O., Zawada G.V.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.adi-madi.ru/madi/article/view/259

В статье представлен вариант инвариантной части структуры и содержания образовательной программы подготовки кадров высшей квалификации. Основой разработки являлись анализ компетенции готовности к преподавательской деятельности, сопоставление ФГОСов с профессиональным стандартом, а также проведение педагогической экспертизы при разработки образовательной программы.

The article presents the variant of the structure and content of the educational program of graduate training. The Foundation design was the analysis of competence readiness for teaching activities, and a comparison of Federal state standards with the professional standard.

аспирантураосновная образовательная программа обучения в аспирантуреобобщенная трудовая функцияготовность к преподавательской деятельностиgraduate studiesbasic educational program of postgraduate trainingthe generalized work functiona willingness to teachingReferencesПрофессиональный стандарт: педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования (утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 8 сентября 2015 г. № 608н). URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/profstandart/01.004.pdf (дата обращения 25.01.2016).Professional'nyjstandart: pedagog professional'nogo obuchenija, professional'nogo obrazovanija i dopolnitel'nogo professional'nogo obrazovanija, availableat: http://fgosvo.ru/uploadfiles/profstandart/01.004.pdfФГОСпо направлению подготовки44.06.01 Образование и педагогические наук (уровень подготовки кадров высшей квалификации). URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvoaspism/440601.pdf (дата обращения 25.01.2016).FGOS po napravleniju podgotovki 44.06.01 Obrazovanie i pedagogicheskie nauki (uroven' podgotovki kadrov vysshej kvalifikacii), availableat: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvoaspism/440601.pdfФГОСпо направлению подготовки 12.06.01 Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии (уровень подготовки кадров высшей квалификации). URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvoaspism/120601.pdf (дата обращения 25.01.2016).FGOS po napravleniju podgotovki 12.06.01 Fotonika, priborostroenie, opticheskie i biotehnicheskie sistemy i tehnologii (uroven' podgotovki kadrov vysshej kvalifikacii), availableat: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvoaspism/120601.pdfФГОСпо направлению подготовки 13.06.01 Электро- и теплотехника (уровень подготовки кадров высшей квалификации). URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvoaspism/130601.pdf (дата обращения 25.01.2016).FGOS po napravleniju podgotovki 13.06.01 Jelektro- i teplotehnika (uroven' podgotovki kadrov vysshej kvalifikacii), availableat: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvoaspism/130601.pdfФГОСпо направлению подготовки 14.06.01 Ядерная, тепловая и возобновляемая энергетика и сопутствующие технологии (уровень подготовки кадров высшей квалификации). URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvoaspism/140601.pdf (дата обращения 25.01.2016).FGOS po napravleniju podgotovki 14.06.01 Jadernaja, teplovaja i vozobnovljaemajа energetika i soputstvujushhie tehnologii (uroven' podgotovki kadrov vysshej kvalifikacii), availableat: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvoaspism/140601.pdfТолковый словарь русского языка / под ред. С.И. Ожегова. URL: http://www.ozhegov.org/words/6103.shtml (дата обращения 05.01.2016).Tolkovyj slovar' russkogo jazyka (Explanatory dictionary of the Russian language), availableat: http://www.ozhegov.org/words/6103.shtmlДьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологические проблемы готовности к деятельности. Минск: Изд-во БГУ, 1975. 175 с.D'jachenko M.I., Kandybovich L.A. Psihologicheskie problem gotovnosti k dejatel'nosti (Psychological problems of readiness for activity), Minsk, BGU, 1975, 175 p.Сластенин В.А., Мищенко А.И. Целостный педагогический процесс как объект профессиональной деятельности учителя. М.: Прометей, 1997. 230 с.Slastenin V.A., Mishhenko A.I. Celostnyj pedagogicheskij process kak obekt professional'noj dejatel'nosti uchitelja (A holistic pedagogical process as the object of professional activity of a teacher), Moscow, Prometej, 1997, 230 p.Золотухина Е.Н. Формирование готовности к педагогической деятельности в вузе у аспирантов в системе дополнительного образования: дис. ... канд. пед. наук. Шуя, 2011. 139 с.Zolotuhina E.N. Formirovanie gotovnosti k pedagogicheskoj dejatel'nosti v vuze u aspirantov v sisteme dopolnitel'nogo obrazovanija (Formation of readiness for pedagogical activity in high school students in the system of additional education), Shuja, 2011, 139 p.Матушанский Г.У., Сулейманова А.Р., Кудаков О.Р. Экспертная карта для определения трудоемкости исследовательской составляющей образовательной программы российской аспирантуры // Вестник Казанского государственного энергетического университета. 2012. № 3 (14). С. 143–145.Matushanskij G.U., Sulejmanova A.R., Kudakov O.R. Vestnik Kazanskogo gosudarstvennogo jenergeticheskogo universiteta, 2012, no. 3 (14), pp. 143–145.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.