madiАвтомобиль. Дорога. Инфраструктура. = Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.2409-7217МАДИmadi-257Research ArticleМатериалы VI Международной научно-практической конференции "Актуальные вопросы подготовки современных инженеров и научно-педагогических кадров"Proceedings of the VI International scientific-practical conference "Actual questions of training of modern engineers and scientific-pedagogical personnel"ЗНАЧИМОСТЬ ВЗАИМОСВЯЗИ НАУЧНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ИНЖЕНЕРНЫХ ВУЗОВTHE IMPORTANCE OF LINKING SCIENTIFIC AND PROFESSIONAL PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL ACTIVITY OF TEACHERS OF ENGINEERING UNIVERSITIESКудрявцевЮрий МихайловичKudryavtsevYuriy M.

д-р пед. наук, проф.

Ph. D., professor

kudryavtsevum@mail.ruКазаковаУльяна АлександровнаKazakovaUlyana A.

канд. психол. наук, доц.

Ph. D., associate professor

kazakova-ulyana@mail.ruКНИТУРоссияKNRTURussian Federation20161003201601(7)2828Copyright © Кудрявцев Ю.М., Казакова У.А., 20162016Кудрявцев Ю.М., Казакова У.А.Kudryavtsev Y.M., Kazakova U.A.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.adi-madi.ru/madi/article/view/257

В статье обоснована необходимость взаимосвязи научной и профессиональной психолого-педагогической деятельности преподавателей современной высшей школы с учетом интенсивной интеграции отечественной системы высшего профессионального образования в международное пространство. Целью статьи являлась одна из важнейших задач, стоящих перед современным преподавателем вуза – быть высококвалифицированным профессионалом, как в профессиональной, так и научной сфере, востребованным и способным реализовывать себя любой стране мира.

The necessity of scientific and professional relationship of psychological and pedagogical activity of teachers of modern higher education is considered in this article, taking into account the intensive integration of the native system of higher professional education in the international space. The aim of the article was one of the most important challenges facing the modern University teacher – to be a qualified professional, as in professional and scientific fields that are in demand and capable of implementing any country of the world.

научная деятельностьпсихолого-педагогическая деятельностьпреподаватели инженерных вузовscientific activitypsycho-pedagogical activitiesteachers of engineering universitiesReferencesКазакова У.А. Теоретический анализ современной системы профессиональной психолого-педагогической переподготовки преподавателей вузов // Мир образования – образование в мире. 2014. № 2 С. 85–94.Kazakova U.A. Mir obrazovanija – obrazovanie v mire, 2014, no. 2, pp. 85–94.Казакова У.А., Кудрявцев Ю.М. Иностранные языки как универсальное средство эффективной научно-исследовательской деятельности технологического университета // Вестник Казанского технологического университета. 2012. № 17. С. 323–330.Kazakova U.A., Kudrjavcev Ju.M. Vestnik Kazanskogo tehnologicheskogo universiteta, 2012, no. 17, pp. 323–330.Иванов В.Г. Проектирование содержания профессионально-педагогической подготовки преподавателя высшей технической школы. Казань: Карпол, 1997. 258 с.Ivanov V.G. Proektirovanie soderzhanija professional'no-pedagogicheskoj podgotovki prepodavatelja vysshej tehnicheskoj shkoly (The design of the content of professional-pedagogical preparation of teacher of the higher technical school), Kazan', Karpol, 1997, 258 p.Кудрявцев Ю.М., Казакова У.А. Обеспечение целостной непрерывной педагогической подготовки и повышения квалификации профессорско-преподавательского состава // Казанская наука. 2013. № 12. С. 12–19.Kudrjavcev Ju.M., Kazakova U.A. Kazanskaja nauka, 2013, no. 12, pp. 12–19.Казакова У.А., Кудрявцев Ю.М. Развитие профессиональных умений и навыков у преподавателей технологических вузов в ходе переподготовки и повышения квалификации // Казанская наука. 2013. № 3. С. 11–16.Kazakova U.A., Kudrjavcev Ju.M. Kazanskaja nauka, 2013, no. 3, pp. 11–16.Кондратьев В.В., Кудрявцев Ю.М., Казакова У.А., Кузнецова М.Н. Глобальные вызовы в инженерном образовании. Инженерное образование для новой индустриализации (итоги международного симпозиума и международной научной школы) // Мир образования – образование в мире. 2013. № 4 (52). С. 46–52.Kondrat'ev V.V., Kudrjavcev Ju.M., Kazakova U.A., Kuznecova M.N. Mir obrazovanija – obrazovanie v mire, 2013, no. 4 (52), pp. 46–52.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.