madiАвтомобиль. Дорога. Инфраструктура. = Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.2409-7217МАДИmadi-229Research ArticleМатериалы VI Международной научно-практической конференции "Актуальные вопросы подготовки современных инженеров и научно-педагогических кадров"Proceedings of the VI International scientific-practical conference "Actual questions of training of modern engineers and scientific-pedagogical personnel"САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОЙ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИИ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВSELF-WORK AS A FORM OF CREATIVE EDUCATIONAL AND COGNITIVE ACTIVITY FOR FUTURE ENGINEERSСазоноваЗоя СергеевнаSazonovaZoia S.

д-р пед. наук, канд. физ.-мат. наук, проф.

Ph. D., professor

zoia.sazonova@gmail.ruТкачеваТатьяна МихайловнаTkachevaTatiana M.

канд. физ.-мат. наук, доц.

Ph. D., associate professor

tmtkach@rambler.ruМАДИРоссияMADIRussian Federation20160402201601(7)1414Copyright © Сазонова З.С., Ткачева Т.М., 20162016Сазонова З.С., Ткачева Т.М.Sazonova Z.S., Tkacheva T.M.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.adi-madi.ru/madi/article/view/229

Установлено, что самостоятельная работа студентов, направленная на выполнение профессионально-ориентированных заданий и проектов, а также подготовку докладов и их презентацию на студенческих научных конференциях является неотъемлемым компонентом педагогической технологии формирования индивидуальности будущих инженеров. Самостоятельная работа студентов является формой организации субъектно-ориентированной учебно-познавательной деятельности и относится к числу эффективных средств мотивации к ответственному личностно значимому обучению, профессиональному самоопределению и индивидуальному творческому развитию. Подчеркнута принципиальная значимость изучения дисциплины «физика» в процессе подготовки студентов к конкурентоспособной инженерной деятельности.

It was found that the students' self-work directed on execution of the vocational-oriented tasks and projects as well as the preparation of reports and their presentation at student's scientific conferences is the integral component of pedagogical technology used for future engineers’ identity formation. Students’ self-work is a form of organization of subject-oriented educational-cognitive activity. It is considered as one of the effective methods for motivation to responsible and personally-meaningful learning, to professional self-determination and creative development of individuality. The fundamental importance of the discipline "Physics" during teaching students and transformation them into competitive engineers is underlined.

мотивация к обучениюсамостоятельная работа студентовиндивидуальностьтворческое мышлениефизикапрофессионально-ориентированные творческие заданиястуденческие научные конференцииmotivation to learnstudents’ self-workindividualitycreative thinkingvocational-oriented creative assignmentsstudents’ scientific conferencesReferencesМелицинек А. Инженерная педагогика. М.: МАДИ, 1998. 185 с.Meletzinek A. Ingenernaya pedagogika (Engineering Pedagogy), Moscow, MADI, 1998, 185 p.Приходько В.М., Сазонова З.С. Инженерная педагогика – основа профессиональной подготовки инженеров и научно-педагогических кадров // Высшее образование в России. 2014. № 4. С. 6–12.Prikhodko V.M., Sazonova Z.S. Vysshee obrazovaniye v Rossii, 2014, no. 4, pp. 6–12.Dewey J. The School and Society, Chicago: University Press: 2-nd edition. 1915.Dewey J. The School and Society, Chicago: University Press: 2nd edition, 1915.Гребенюк Т.Б., Любишина С.А. Педагогика индивидуальности: учеб. пособие для магистрантов направления «Психолого-педагогическое образование / под ред. Т.Б. Гребенюк. М.: Издательский дом Академии Естествознания, 2014. 80 с.Grebenuk T.B., Kyubshina S.A. Pedagogika individual’nosti: uchebnoe posobie dlya magistrantov napravleniya "Psyhologo-pedagogicheskoe obrazovanie" (Pedagogy of Individuality: textbook for Masters on Psychology and Pedagogy), Moscow, Izdatelskii dom akademii estestvoznaniya, 2014, 80 p.Aleinikov A.G. On Creative Pedagogy // Higher Education Bulletin. 1989. № 12. Р. 29–34.Aleinikov A.G. On Creative Pedagogy, Higher Education Bulletin, 1989, no. 12. pp. 29–34.Zinovkina M.M. Creative Pedagogy: Collection of articles. Moscow: Moscow State Industrial University, 1998. 86 p.Zinovkina M.M. Kreativnaya pedagogika: sbornik statei. (Creative Pedagogy: Collection of articles), Moscow, Moscow State Industrial University, 1998, 86 p.Креативная педагогика. Методология, теория, практика / под ред. В.В. Попова, Ю.Г. Круглова. М.: БИНОМ, 2012. 319 с.Kreativnaya pedagogika. Metodologiya, teoriya,praktika (Creative Pedagogy. Methodology, Theory, Practice), Moscow, BINOM, 1998, 319 p.Tkacheva Т., Sazonova Z. Creativity Development as Indisputable Component of Long-life Education // Proc. of 2014 Int. Conf. on Interactive Collaborative Learning (ICL), Dubai, UAE, 2014. P. 1026–1032.Tkacheva T., Sazonova Z. Proc. of 2014 Int. Conf. on Interactive Collaborative Learning (ICL), 2014, Dubai, UAE, pp.1026–1032.Tkacheva T.M. "New Tendency for Technical Teachers Training: MADI STU Experience", Proc. of 2013 Int. Conf. on Interactive Collaborative Learning (ICL), Kazan, Russia, 2013. Р. 865–869.Tkacheva T.M. Proc. of 2013 Int. Conf. on Interactive Collaborative Learning (ICL), 2013, Kazan, Russia. pp. 865–869.Управление самостоятельной работой: мировой опыт / В. Жураковский, З. Сазонова, Н. Чечеткина, Т. Ткачева, С. Курбатов // Высшее образование в России. 2003. № 2. С. 45–49.Zhurakivskii V., Sazonova Z., Chechetkina N., Tkacheva T., Kurbatov S. Vysshee Obrazovanie v Rossii, 2003, no. 2, pp. 45–49.Горденко Н.В. Проективное образование как способ активизации учебной деятельности студентов // Современные наукоемкие технологии. 2007. № 4. С. 87–88.Gordenko N.V. Sovremennye naukoemkie technologii, 2007, no. 4, pp. 87–88.Приходько В., Сазонова З., Чечеткина Н. «Инь» и «Янь» инженерного творчества // Высшее образование в России. 2005. № 11. С. 21–27.Prikhodko V., Sazonova Z., Chechetkina N. Vysshee obrazovaniye v Rossii, 2005, no. 11, pp. 21–27.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.