madiАвтомобиль. Дорога. Инфраструктура. = Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.2409-7217МАДИmadi-1506Research ArticleВопросы инженерной педагогикиИсследование ключевых факторов академической успешности по физике в инженерном образованииStudy of key factors influencing academic success in physics within engineering educationhttps://orcid.org/0009-0009-7539-4415СмыкАлександра ФедоровнаSmykAlexandra F.

д-р физ.-мат. наук, проф.

Doctor of Physical and Mathematical Sciences, professor

afsmyk@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0003-3923-9759ГусеваЕлена АнатольевнаGusevaElena A.

канд. физ.-мат. наук, доц.

Candidate of Physical and Mathematical Sciences, associate professor

forsh@list.ruМАДИРоссияMADIRussian Federation20252909202503(45)1313Copyright © Смык А.Ф., Гусева Е.А., 20252025Смык А.Ф., Гусева Е.А.Smyk A.F., Guseva E.A.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.adi-madi.ru/madi/article/view/1506

Современное инженерное образование требует постоянного мониторинга качества усвоения знаний. Анализ успеваемости студентов является важным инструментом в выявлении пробелов в знаниях и принятии мер по их устранению. В данной статье представлен анализ входного тестирования и промежуточной аттестации студентов, а также рассмотрены изменения в учебных программах по дисциплине «Физика» в техническом университете МАДИ за последние годы. Отдельное внимание уделено пропедевтическому курсу как инструменту академической адаптации. Сделаны выводы о снижении учебной нагрузки и усложнении начального этапа обучения курса физики.

В статье приведены данные об успеваемости студентов в 2024/25 учебном году по дисциплине «Физика» (специалитет: направления подготовки 08.05.01 «Строительство уникальных зданий и сооружений», 23.05.01 «Наземные транспортно-технологические средства» и 23.05.02 «Транспортные средства специального назначения»; бакалавриат: направление подготовки 08.03.01 «Строительство»); а также проанализировано изменение часов в Рабочих программах дисциплины «Физика», выделенных на изучение курса физики для данных направлений подготовки.

Modern engineering education requires continuous monitoring of knowledge acquisition quality. The analysis of students’ academic performance is an important tool for identifying knowledge gaps and taking corrective measures. This paper presents an analysis of entrance testing and interim assessment results of students, along with a review of recent changes in the physics curriculum at the MADI technical university. Special attention is given to the propaedeutic course as a tool for academic adaptation. The study concludes that there has been a reduction in academic workload and an increase in the complexity of the initial stage of physics education.

The paper provides data on students' academic performance in the 2024/25 academic year in the subject of "Physics". It also analyzes changes in the number of hours allocated to studying physics in the Work Programs of the discipline.

курс физикивходное тестированиеуспеваемостьпропедевтикаинженерные специальностиинженерное образованиеphysics courseentrance testingacademic performancepropaedeuticsengineering majorsengineering educationReferencesПутин, В.В. Встреча с руководителями передовых инженерных школ и их индустриальными партнерами 21 сентября 2022 года. Великий Новгород. – Официальный сайт Президента России. – URL: http://kremlin.ru/events/president/news/69396.Putin V.V. Vstrecha s rukovoditelyami peredovykh inzhenernykh shkol i ikh industrial'nymi partnerami 21 sentyabrya 2022 goda. Velikii Novgorod // Ofitsial'nyi sait Prezidenta Rossii. URL: http://kremlin.ru/events/president/news/69396Фундаментальные основы успеха и престижа отечественного инженерного образования / А. И. Рудской, С. В. Кабышев, А. И. Боровков [и др.] // Высшее образование в России. – 2025. – Т. 34, № 1. – С. 9-29. – DOI 10.31992/0869-3617-2025-34-1-9-29. – EDN LPGCRP.Rudskoi A.I., Kabyshev S.V., Borovkov A.I., Romanov P.I., Grishina N.S. Fundamental'nye osnovy uspekhа i prestizha otechestvennogo inzhenernogo obrazovaniya // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2025. V. 34. №1. P.9–29.Тестов, В. А. Трансдисциплинарная роль физико-математических дисциплин в современном естественно-научном и инженерном образовании / В. А. Тестов, Е. А. Перминов // Образование и наука. – 2023. – Т. 25, № 7. – С. 14-43. – DOI 10.17853/1994-5639-2023-7-14-43. – EDN ZJHRWV.Testov V.A., Perminov E.A. Transdistsiplinarnaya rol' fiziko-matematicheskikh distsiplin v sovremennom estestvenno-nauchnom i inzhenernom obrazovanii // Obrazovanie i nauka. 2023. V.25. №7. P.14–43.Козлов, С. И. Роль физики в инженерном образовании / С. И. Козлов // Конструирование, использование и надежность машин сельскохозяйственного назначения. – 2015. – № 1(14). – С. 56-60. – EDN VJJLIL.Kozlov S.I. Rol' fiziki v inzhenernom obrazovanii // Konstruirovanie, ispol'zovanie i nadezhnost' mashin sel'skokhozyaistvennogo naznacheniya. 2015. №1(14). P.56–60.Похолков, Ю. П. Инженерное образование России: проблемы и решения. Концепция развития инженерного образования в современных условиях / Ю. П. Похолков // Инженерное образование. – 2021. – № 30. – С. 96-107. – DOI 10.54835/18102883_2021_30_9. – EDN VIRXFQ.Pokholkov Yu.P. Inzhenernoe obrazovanie Rossii: problemy i resheniya. Kontseptsiya razvitiya inzhenernogo obrazovaniya v sovremennykh usloviyakh // Inzhenernoe obrazovanie. 2021. №30. P.96–107.Анализ масштаба и причин отсева студентов в техническом университете / А. Ф. Смык, В. И. Прусова, Л. Л. Зиманов, А. А. Солнцев // Высшее образование в России. – 2019. – Т. 28, № 6. – С. 52-62. – DOI 10.31992/0869-3617-2019-28-6-52-62. – EDN MFLTMU.Smyk A.F., Prusova V.I., Zimanov L.L., Solntsev A.A. Analiz masshtaba i prichin otseva studentov v tekhnicheskom universitete // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2019. V.28. №6. P.52–62.Смык, А. Ф. Компьютерное тестирование как средство повышения качества образования по физике / А. Ф. Смык, Е. А. Гусева // Вестник Московского автомобильно-дорожного государственного технического университета (МАДИ). – 2015. – № 1(40). – С. 3-8. – EDN TKOZIX.Smyk A.F., Guseva E.A. Komp'yuternoe testirovanie kak sredstvo povysheniya kachestva obrazovaniya po fizike // Vestnik Moskovskogo avtomobil'no-dorozhnogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta (MADI). 2015. №2(41). P.3–9.Гусева, Е. А. Компьютерное тестирование для анализа качества обучения по физике / Е. А. Гусева, А. Ф. Смык // Автомобиль. Дорога. Инфраструктура. – 2017. – № 4(14). – С. 10. – EDN YMMQJH.Guseva E.A., Smyk A.F. Komp'yuternoe testirovanie dlya analiza kachestva obucheniya po fizike // Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura. 2017. №4(14). P.16.Смык, А. Ф. Повышение качества подготовки по физике в техническом университете / А. Ф. Смык, Е. А. Гусева // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. – 2019. – № 2. – С. 83-95. – DOI 10.18384/2310-7219-2019-2-83-95. – EDN GLGIDI.Smyk A.F., Guseva E.A. Povishenie kachestva podgotovki po fizike v tekhnicheskom universitete // Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo oblastnogo universiteta. Seriya: Pedagogika. 2019. №2. P.83–95.Смык, А. Ф. Совершенствование системы контроля знаний по физике студентов технического университета / А. Ф. Смык, Е. А. Гусева, Е. А. Форш // Физическое образование в ВУЗах. – 2021. – Т. 27, № 4. – С. 40-56. – DOI 10.54965/16093143_2021_27_4_40. – EDN VPXOWU.Smyk A.F., Guseva E.A., Forsh E.A. Sovershenstvovanie sistemy kontrolya znanii po fizike studentov tekhnicheskogo universiteta // Fizicheskoe obrazovanie v vuzakh. 2021. V.27. №4. P.40–56.Коробцов, А. С. Качество инженерного образования: лозунги и реальность / А. С. Коробцов // Инженерное образование. – 2020. – № 27. – С. 27-36. – EDN RYDZZE.Korobtsov A.S. Kachestvo inzhenernogo obrazovaniya: lozungi i real'nost' // Inzhenernoe obrazovanie. 2020. №27. P.27–36.Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2024689666 Российская Федерация. «Программа для контроля уровня знаний студентов по физике (Физика МАДИ)» : заявл. 09.12.2024 : опубл. 09.12.2024 / И. А. Артемьев, Е. А. Гусева, А. Ф. Смык [и др.] ; заявитель Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет ». – EDN MBXPJA.Grebnev L.S., Rubtsov A.V. Modeli vnutrennei sistemy otsenki kachestva vysshego obrazovaniya // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2022. V.31. №5. P.9–25.Зырянова, И. М. Психолого-педагогические проблемы организации учебной деятельности студентов первого курса инженерного вуза / И. М. Зырянова // Инновационная наука. – 2022. – № 3-2. – С. 87-90. – EDN ZROESK.Smyk A.F., Guseva E.A. Komp'yuternoe testirovanie kak sredstvo povysheniya kachestva obrazovaniya po fizike // Sb. Inzhenernaya pedagogika. V.3. Vyp.17. M.: MADI. 2017. P.139–145.Смык, А. Ф. Сохранить нельзя отчислить / А. Ф. Смык, Е. А. Гусева, Е. А. Форш // Автомобиль. Дорога. Инфраструктура. – 2023. – № 1(35). – EDN HAVORL.Artem'ev I.A., Smyk A.F., Spiridonov A.A., Forsh E.A. “Programma dlya kontrolya urovnya znanii studentov po fizike (Fizika MADI)” Svidetel'stvo o gosudarstvennoi registratsii № 2024689666 ot 9 dekabrya 2024. Zayavka № 2024689541Купавцев, А. В. Проблема отчисления студентов в современном вузе / А. В. Купавцев // Alma Mater (Вестник высшей школы). – 2021. – № 9. – С. 55-65. – DOI 10.20339/AM.09-21.055. – EDN UXQCXA.Zyryanova I.M. Psikhologo-pedagogicheskie problemy organizatsii uchebnoi deyatel'nosti studentov pervogo kursa inzhenernogo vuza // Innovatsionnaya nauka. 2022. №3(2). P.87–90.Степанов, С. А. Критерии оценки уровня мотивации студентов к процессу инженерного образования / С. А. Степанов // Инженерное образование. – 2022. – № 31. – С. 37-45. – DOI 10.54835/18102883_2022_31_4. – EDN AGIFRO.Smyk A.F., Guseva E.A., Forsh E.A. Sokhranit' nel'zya otchislit' // Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura. 2023. №1(35).Веремчук, А. С. О мотивации студентов как необходимом условии повышения качества обучения / А. С. Веремчук // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2020. – № 2. – С. 34-38. – EDN AJYYFF.Kupatsev A.V. Problema otchisleniya studentov v sovremennom vuze // Alma Mater (Vestnik vysshei shkoly). 2021. №9. P.55–65.Овчаренко, А. Г. Повышение роли мотивации в инженерном образовании / А. Г. Овчаренко // Инженерное образование. – 2023. – № 33. – С. 7-14. – DOI 10.54835/18102883_2023_33_1. – EDN JQRSJY.Stepanov S.A. Kritterii otsenki urovnya motivatsii studentov k protsessu inzhenernogo obrazovaniya // Inzhenernoe obrazovanie. 2022. №31. P.37–45.Veremchuk A.S. O motivatsii studentov kak neobkhodimom uslovii povysheniya kachestva obucheniya // Nauchnoye obozrenie. Pedagogicheskie nauki. 2020. №2. P.34–38.Veremchuk A.S. O motivatsii studentov kak neobkhodimom uslovii povysheniya kachestva obucheniya // Nauchnoye obozrenie. Pedagogicheskie nauki. 2020. №2. P.34–38.Ovcharenko A.G. Povishenie roli motivatsii v inzhenernom obrazovanii // Inzhenernoe obrazovanie. 2023. №33. P.7–14.Ovcharenko A.G. Povishenie roli motivatsii v inzhenernom obrazovanii // Inzhenernoe obrazovanie. 2023. №33. P.7–14.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.