Статья посвящена проблемам преподавания в условиях изменившейся ситуации и вызовов настоящего времени. Авторы подчеркивают, что знание – это та основа, из которой произрастают все человеческие убеждения. Современные события, последние документы, принятые правительством [1], а также новая дисциплина, введенная во всех учебных заведениях – «Основы российской государственности» – требуют от преподавателей пристального внимания к процессу обучения студентов. Авторы статьи подходят к исследованию проблемы, используя многолетний опыт преподавания гуманитарных дисциплин, в частности, философии, и описывают способы формирования целостной картины современного мира у студентов. Авторы анализируют формирование и структуру убеждения и влияния на него, как событий современности в целом, так и внутреннего развития личности человека и преодоления возможных заблуждений с помощью методов обучения. Они рассматривают формирование мировоззрения личности и ценностей обучающегося с помощью новых и традиционных методов обучения в динамике, отмечая влияние на обучаемого внешних и внутренних факторов, в частности, обострения внешнеполитической ситуации и роста силы и сплоченности гражданского общества. В статье отмечаются особенности формирования личного мировоззрения в условиях имеющегося несоответствия между разными источниками влияния: поступающей из интернета информацией, ситуацией в социальной группе, к которой принадлежит студент, обучающими материалами. Это несоответствие преодолевается по мере того, как преподаватель пошагово разворачивает темы и задания новой дисциплины. Обучение происходит с помощью новой методики преподавания, разработанной и рекомендованной для преподавания «Основ российской государственности». Это и лекция-спор, и групповая дискуссия, и «понятийное поле», и «мозговой штурм», и свыше тридцати разных методов, которые помогают в важной работе воспитания молодого поколения.