madiАвтомобиль. Дорога. Инфраструктура. = Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.2409-7217МАДИmadi-1038Research ArticleВопросы инженерной педагогикиСПЕЦИФИКА ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ В ДИСТАНЦИОННОМ ФОРМАТЕSPECIFICS OF TRAINING PRACTICE IN A TECHNICAL UNIVERSITYIN ONLINE FORMATМакаренкоЕкатерина ИгоревнаMakarenkoEkaterina I.

канд. ист. наук, доц.

Ph.D., associate professor

Makarenko_madi@mail.ruon.ruМироноваТатьяна АлександровнаMironovaTatiana A.

ст. преподаватель

senior lecturer

t.mironova@madi.ruМАДИРоссияMADIRussian Federation20212009202103(29)1414Copyright © Макаренко Е.И., Миронова Т.А., 20212021Макаренко Е.И., Миронова Т.А.Makarenko E.I., Mironova T.A.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.adi-madi.ru/madi/article/view/1038

Проведение учебной практики в дистанционной форме в течение последних двух лет (2020 и 2021гг.) обусловлено сложной социальной обстановкой, связанной с мероприятиями по недопущению распространения вируса COVID-19. В сложившейся ситуации авторы, как одни из ответственных преподавателей за проведение практики в МАДИ, предприняли попытку на основе эмпирического материала сделать некоторые теоретические обобщения и выработать рекомендации по ее проведению. Исходя из задач учебной практики были учтены следующие аспекты: специфика направления подготовки, количество студентов, выбор крупной профильной фирмы, возможность организовать дистанционное обучение, особенности «обратной связи» слушателей.

Training practice in remote form during the last two years (2020 and 2021) is due to the complex social situation associated with measures to prevent the spread of the COVID - 19. In this situation, the authors, as one of the responsible teachers for conducting practice at MADI, attempted on the basis of empirical material to make some theoretical generalizations and make recommendations for its implementation. Based on the tasks of educational practice, the following aspects were taken into account: the specifics of the training direction, the number of students, the choice of a large specialized company, the opportunity to organize distance learning training, and the features of the "feedback" of students.

учебная практикаонлайн формат обученияпрофессиональные компетенциирынок трудаtraining practiceonline training formatprofessional competencieslabor market.ReferencesУчебная практика. – URL: https://ilns.ranepa.ru/studentam-i-slushatelyam/praktiki-i-stazhirovki/prkinds.php (дата обращения: 03.07.21).Учебная практика. – URL: https://ilns.ranepa.ru/studentam-i-slushatelyam/praktiki-i-stazhirovki/prkinds.php (дата обращения: 03.07.21).Макаренко, Е.И. Факторы трудовой деятельности современной российской технической интеллигенции / Е.И. Макаренко // Регионология. – 2020. – Т. 28, № 2. – С. 322–349.Макаренко, Е.И. Факторы трудовой деятельности современной российской технической интеллигенции / Е.И. Макаренко // Регионология. – 2020. – Т. 28, № 2. – С. 322–349.Брызгалина, Е.В. Цифровые трансформации педагогики: опыт повышения квалификации / Е.В. Брызгалина, Д.А. Алексеева, Э.Д. Дряева // Высшее образование в России. – 2021. – № 5. – С.161-167.Брызгалина, Е.В. Цифровые трансформации педагогики: опыт повышения квалификации / Е.В. Брызгалина, Д.А. Алексеева, Э.Д. Дряева // Высшее образование в России. – 2021. – № 5. – С.161-167.Штракс, М.Г. Потребность и интерес в формировании мировоззрения / М.Г. Штракс // Автомобиль. Дорога. Инфраструктура. – 2021. – №2.Штракс, М.Г. Потребность и интерес в формировании мировоззрения / М.Г. Штракс // Автомобиль. Дорога. Инфраструктура. – 2021. – №2.Макаренко, Е.И. К вопросу о социальной адаптации будущих инженеров в условиях пандемии / Е.И. Макаренко // Автомобиль. Дорога. Инфраструктура. – 2020. – № 2.Макаренко, Е.И. К вопросу о социальной адаптации будущих инженеров в условиях пандемии / Е.И. Макаренко // Автомобиль. Дорога. Инфраструктура. – 2020. – № 2.Миронова, Т.А. Коммуникативная культура студентов: испытание COVID-19 / Т.А. Миронова // Альманах «Крым» – 2020. – № 20.Миронова, Т.А. Коммуникативная культура студентов: испытание COVID-19 / Т.А. Миронова // Альманах «Крым» – 2020. – № 20.7.Зборовский, Г.Е. Образовательная неуспешность российского студенчества: социологическая интерпретация проблемы / Г.Е. Зборовский, П.А. Амбарова // Социологические исследования. – 2021. – № 3. – С. 17-27.7.Зборовский, Г.Е. Образовательная неуспешность российского студенчества: социологическая интерпретация проблемы / Г.Е. Зборовский, П.А. Амбарова // Социологические исследования. – 2021. – № 3. – С. 17-27.Миронова, Т.А. Система оценки уровня коммуникативных компетенций менеджера / Т.А. Миронова // Автоматизация и управление в технических системах. 2014. – № 2.Миронова, Т.А. Система оценки уровня коммуникативных компетенций менеджера / Т.А. Миронова // Автоматизация и управление в технических системах. 2014. – № 2.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.